全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却(què)能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)衣服奶茶渍怎么去除 干了的奶茶渍能洗掉吗有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰(h衣服奶茶渍怎么去除 干了的奶茶渍能洗掉吗uī)暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的衣服奶茶渍怎么去除 干了的奶茶渍能洗掉吗！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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