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无可厚非是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每一(yī)步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如无可厚非是什么意思何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题(tí)的(de)目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，无可厚非是什么意思会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习(xí)则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知无可厚非是什么意思识(shí)是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。