说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用(yòng一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米)列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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