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忘(wàng)记是(shì)什么词性

　　忘记是动词词(cí)性(xìng)的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去的事(shì);没有记住应该记住的(de)。

　　词(cí)性：可(kě)用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱(zhū)自清《背影》：“我与父(fù)亲(qīn)不相见已二年余了(le)，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想(xiǎng)到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言语，务要勉励(lì)，身体力(lì)行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪着，雷打(dǎ)着，风卷着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本(běn)含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目(mù)、它所唤起(qǐ)情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记某件事。为了避(bì)免(miǎn)将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通常的(de)做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师(shī)说(shuō)怕我忘(wàng)记了(le)可以(yǐ)回复：我会(huì)用手机备忘录注明并(bìng)定个闹(nào)钟提(tí)醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄(chāo)下(xià)来(lái)，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地(dì)方。

　　一(yī)个(gè)事件是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数(shù)目、所唤起情感和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍(biàn)认为(wèi)，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园老师(shī)说忘(wàng)记(jì)了??怎(zěn)么(me)回(huí)

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多多(duō)体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多不(bù)必(bì)要(yào)的(de)麻烦。

　　家长的体谅(liàng)与关心也(yě)是至关重要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对我们(men)的孩子有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的(de)印象。

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