提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(禧与喜的区别是什么，喜字logo设计chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础上，他们(men)会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这禧与喜的区别是什么，喜字logo设计对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指禧与喜的区别是什么，喜字logo设计导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等。

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