全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全因素速(sù)写(xiě)的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写(见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语xiě)生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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