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　　并且部编版纠(jiū)正了原来教材中不合理的语言表述。

　　1.关于(yú)认字与写字(zì)的要求

　　新的(de)部编教材和原来的人教版相比，更(gèng)加注重基础的(de)掌握与积累。

　　其中(zhōng)对小学生而言最(zuì)重要(yào)的认(rèn)字和(hé)写字要(yào)求，新编的部编版教材就对(duì)孩子就提出(chū)了更高与更细致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新的不(bù)编(biān)教材不光(guāng)从基础要(yào)求上有所增加(jiā)，还将(jiāng)以前课(kè)文原文(wén)出现的问题进行了(le)细致入微的修改(gǎi)。

　　让(ràng)文章(zhāng)表述语言应用更加得体规范(fàn)。

　　3.课后作业(yè)要求

　　最新(xīn)的部编(biān)版教材对孩(hái)子的(de)课后作业要求有了更加细(xì)致明确的指导，将原来操作性不强(qiáng)的要求(qiú)全部转化(huà)为明确的指示，更符合儿(ér)童的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠(jiū)正了(le)原来(lái)教材中不合理的语言表述

　　应当说新教(jiào)材(cái)还是(shì)注意“接地气(qì)”的(de)。

　　本次教材(cái)编写，将(jiāng)这些年(nián)一(yī)线教学所出现的某(mǒu)些通(tōng)病(bìng)，也(yě)努力通(tōng)过教材的编写去纠偏。

　　部编本教材由教育部组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全国大部(bù)分(fēn)地区统一使用部(bù)编本教材语文 中国(guó)历史 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部编(biān)本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全年级统(tǒng)一使用部编本教材。

　　人教版即由(yóu)人民教(jiào)育出版社出版，简(jiǎn)称为(wèi)人教版。

　　小学到高中(zhōng)都有这个版本的教材。

　　也是大多(duō)数(shù)学校所用的(de)教材。

　　“人(rén)教(jiào)版”一(yī)般是就教(jiào)科书意(yì)义而言的，是相对于其他(tā)出版(bǎn)社出版的(de)教科(kē)书而言的。

　　如长春出版社出版的(de)教(jiào)科书称(chēng)为“长(zhǎng)春版(bǎn)”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海(hǎi)教(jiào)育出版社(shè)出版(bǎn)的教科书称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是(shì)“人(rén)民教育(yù)出(chū)版社”，所(suǒ)谓“版”指的(de)是(shì)教(jiào)科(kē)书版本(běn)，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版(bǎn)”指的是由人民(mín)教育出版社出版的教科书版本。

统编版和人教版区别

　　教材的(de)出版社(shè)不同。

　　统编版(bǎn)教材是教育(yù)部(bù)统(tǒng)一编写的教材(cái)，人(rén)教版即由人民(mín)教育出版(bǎn)社(shè)出(chū)版。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书意义而言的，是相对(duì)于其他(tā)出版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春出版纤链社出版(bǎn)的教科书称为“长(zhǎng)春版”、广东教(jiào)育出版社(shè)出版的教科书称为(wèi)“粤教版”。

　　部(bù)编版和人教版有哪些区别

　　一.部(bù)编(biān)版

　　部编本教(jiào)材(cái)由(yóu)教育部毁(huǐ)碰孙组织编(biān)写(xiě)，2016年，在(zài)几个省市试(shì)用；2017年，全国大部(bù)分地区(qū)统一(yī)使用部编本教材(cái)语文 中国历史 道德(dé)与法治；2018年，全国统一使用部(bù)编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初(chū)中(zhōng)全(quán)吵喊年级统一使用部编本教材(cái)。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教(jiào)版，是为区别课改(gǎi)后(hòu)的课标版的教(jiào)科书。

　　包括各科目(mù)的教(jiào)科书。

　　新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人(rén)教新课(kè)标改版，主体编排是一样的，内容有改动(dòng)。

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