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大(dà)学专业分流什么(me)意思(sī)啊，什么叫大学专业分流(liú)

　　专业分流是(shì)为(wèi)了大学为了施行(xíng)按类培养学(xué)生而开(kāi)展(zhǎn)的工作,学生在所(suǒ)属培养大类内申请(qǐng),分流到某一具(jù)体专(zhuān)业,而(ér)后进入专业(yè)培养阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓(tuò)宽(kuān)了招(zhāo)生口径，有些是按大类(lèi)招生，也有一些是将(jiāng)多个不同(tóng)大(dà)类专业整合(hé)在一起招(zhāo)生(shēng)的。

　　这(zhè)些按(àn)宽口径(jìng)招收的学生，入校后，前期接受共(gòng)通(tōng)的.基础(chǔ)教(jiào)育，后(hòu)期(qī)可(kě)按照高(gāo)校的相关(guān)规定在招生专业(yè)所涵盖的(de)专业和专业方(fāng)向(xiàng)中(zhōng)再做(zuò)进一步(bù)的专业选(xuǎn)择，也叫专业分流(liú)，以实现专业教育。

大(dà)学分流(liú)是(shì)什么意思(sī)

　　大(dà)学的分(fēn)流主要(yào)就是(shì)先按照学科的总类或者(zhě)大(dà)类(lèi)进行招生，也就是高(gāo)校(xiào)里比较(jiào)相近(jìn)或(huò)者相同的(de)学科门(mén)类，或者是(shì)通院系进行的(de)专业合并，轿圆扰以此进(jìn)行招生(shēng)，而在学生(shēng)入校以后，经过1—2年的基础培(péi)养以(yǐ)后，在根据兴(xīng)趣和双(shuāng)向选择的原则(zé)从而进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一般按照“大类招生培养”主要(yào)就是可以克服由于专(zhuān)业分化过(guò)细造成比较分散的(de)局面，还可以更好的发挥出院系在(zài)教学的过程中相关作用，以及有(yǒu)利于师(shī)资(zī)方面和设备方面的资(zī)源能够得到有效(xiào相遇时间的公式 相遇时间怎么求)合理的安排，从而可以做到提高该院(yuàn)校的腔带整体的办学效益。

　　 　　培(péi)养人才(cái)。

　　在提高效率的前提就是培养人才(cái)，如(rú)果学院从“宽口径、厚基(jī)础”的(de)培养(yǎng)要求出(chū)发，不(bù)进可以(yǐ)将专业的.覆盖性扩大(dà)，还能创造(zào)新的学科和课程体系，从而达(dá)到一种优化(huà)人才的培养(yǎng)模式，尤其(qí)是在当下的经(jīng)济时(shí)闭旦代中，社(shè)会需要的就是各种(zhǒng)人才能够具备创新意识和能(néng)力的存在，最(zuì)重要的就是能够有效的解决学生整体科目成绩和整体素质参差不齐(qí)的(de)情(qíng)况，从而(ér)创造现下的平衡状态。

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