句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思是：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应该(gāi)结(jié)束的地(dì)方的。

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句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉(chā)错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

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　　将两种不同的(de)句法结构(gòu)混(hùn)合在一(yī)个(gè)表达式中(zhōng)，会造成(chéng)句子(zi)结构的(de)混乱和语义上的(de)纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被组合在一(yī)个句子中，使句子结构混(hùn)乱(luàn)，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你要(yào)同时使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型(xíng)是组合(hé)在一起的，而(ér)半转现(xiàn)象(xiàng)是句型的(de)混合。含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比p>

　　）

　　1不难看出(chū)，这(zhè)个明显(xiǎn)错误的案件迟(chí)迟得不到公正判决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一(yī)条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原(yuán)因(yīn)是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北京(jīng)大学的(de)教职员(yuán)工外，清(qīng)华大(dà)学等15年(nián)历史的(de)大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者(zhě)也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被(bèi)使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是完(wán)整(zhěng)的，但它(tā)的最后(hòu)一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说(shuō)了一(yī)半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句(jù)子(zi)前半句主语以外的成分作为后半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基(jī)本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什(shén)么是(shì)句式杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑(còu)在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式，又(yòu)想用(yòng)那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要(yào)用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进(jìn)的，这是由(yóu)于(yú)事物(wù)的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭(bì)则(zé)社会的种种(zhǒng)外因影响所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却(què)把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另(lìng)一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来一(yī)句。

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