台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁-连云港装饰公司,豪泽装饰

台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(di台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁ǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文(wén)章的(de)开头联(lián)台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。