音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日(rì)本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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