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  青(qīng)春的女(nǚ)孩(hái)子心理(lǐ)格外敏感,该(gāi)怎么给她们进行心理疏(shū)导呢?青春期女孩怎么进行心理疏导

  表(biǎo)彰鼓(gǔ)舞法

  每(měi)个人都巴望得到他(tā)人的必定。

  家(jiā)长要多用表彰、鼓舞(wǔ)、必定(dìng)、赞赏(shǎng)等(děng)鼓励(lì)方法教学(xué)孩子,学(xué)会赏识孩子,学会换个(gè)视点看(kàn)孩子(zi);当然表彰孩子时要适时、适度,要真(zhēn)挚,不(bù)要夸(kuā)张,不要过滥(làn)。

  否则,就会走向(xiàng)反(fǎn)面。

  充实学生的业(yè)余(yú)生活(huó)

  教师(shī)可以通过发(fā)挥(huī)特长、培养(yǎng)兴趣爱好来丰(fēng)富学生的课余(yú)生活,从而(ér)转移注(zhù)意力,使学生把精力用到其他(tā)方面去。

  如参加体育(yù)运动,打羽毛球、踢毽子、打(dǎ)篮球、跳绳等,参加学(xué)校各(gè)类(lèi)兴趣小组,合唱队、舞蹈队(duì)、美(měi)术(shù)小组等,尽可能多(duō)地和同性朋友一起聊(liáo)天、游玩(wán)。

  环境熏(xūn)陶法

  人是环(huán)境的产品 。

  家庭的人文环境和自然(rán)环境对孩子(zi)起着(zhe)耳(ěr)濡(rú)目染的熏陶作用。

  家(jiā)长在处理人与人(rén)之间(乌蒙山连着山外山是什么歌,乌蒙山连着山外山是什么歌曲jiān)的关系上(shàng),应表现(xiàn)出仁慈、大度、公正、进步、文明(míng)、达观、吃苦耐劳等思维质(zhì)量和人(rén)格魅力,形成杰出的家庭空(kōng)气。

女孩子(zi)青(qīng)春(chūn)期如何教育引导?

  1)青春期是一个反抗时期 ,要合理的控制好自己的心情,不(bù)要对孩子(zi)乱发脾(pí)气,有事说事。

  不可以骂(mà),打。

  2)青(qīng)春(chūn)期是一(yī)个性冲动(dòng)时期,主动(dòng)学习(xí)一(yī)些关于性方面的(de)知识,正确明(míng)白认清正视这个问(wèn)题。

  然后去引导青春期孩(hái)子们(men)的心理问题。

  3)青春期是一个发育(yù)重要时(shí)期,各(gè)种生理,心理都在发生改(gǎi)变,注意身体(tǐ),勤洗澡换衣,防止滋生细菌。

  多锻炼身体。

  告诉孩子们(men)怎(zěn)样才能更好的度(dù)过(guò)青春(chūn)期。

青春期女孩怎么进(jìn)行心理疏导

   青春期女(nǚ)孩怎么进行心(xīn)理(lǐ)疏导(dǎo)

     青春期女孩(hái)怎么进行心理疏导。

  我(wǒ)们每(měi)个有都有青春期(qī),在青春期的时候我们会想很多东西,女孩更(gèng)是如此,家长一定要(yào)做好(hǎo)孩子的心(xīn)理疏(shū)导,把孩子(zi)引向正途。

  那(nà)么接下来我带大家一起详细(xì)了解(jiě)下青(qīng)春期(qī)女(nǚ)孩怎么进行心理疏导。

  青春期女(nǚ)孩怎(zěn)么进行心理疏导1

  

      1、表彰鼓舞法

     每个人都巴望得到他人的(de)必定。

  家长(zhǎng)要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓(gǔ)励方法教学孩子,学会(huì)赏识孩子,学会换个视(shì)点看孩子(zi);当然表彰(zhāng)孩子时(shí)要适时、适度,要真挚,不(bù)要夸(kuā)张,不要过滥(làn)。

  否则,就会走向反面。

      2、充实学生的业(yè)余生活

     教(jiào)师(shī)可以(yǐ)通过发挥特长(zhǎng)、培养兴(xīng)趣爱(ài)好来丰富学(xué)生的课余生活,从而转移注(zhù)意力(lì),使学生把精力用到其他(tā)方(fāng)面去。

  如(rú)参(cān)加体育运动,打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等(děng),参加学校各类(lèi)兴趣小组,合唱队、舞蹈队、美(měi)乌蒙山连着山外山是什么歌,乌蒙山连着山外山是什么歌曲术(shù)小组(zǔ)等,尽可能多地和同性朋(péng)友一起聊天、游玩(wán)。

      3、环境(jìng)熏陶法

     人是环境的产品 。

  家(jiā)庭的人文环境和自然环境(jìng)对孩子起(qǐ)着耳濡目(mù)染的(de)熏(xūn)陶作用。

  家长在(zài)处理人(rén)与人之(zhī)间的(de)关系上(shàng),应表现出仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进(jìn)步(bù)、文明、达观、吃(chī)苦耐劳等思维质(zhì)量和人格魅力(lì),形成杰出的(de)家庭(tíng)空(kōng)气(qì)。

      女孩(hái)子青春期如何教(jiào)育引导?

     1、青春期是(shì)一个反(fǎn)抗时期 ,要合理(lǐ)的(de)控制好自己的心情,不要对(duì)孩子乱发脾(pí)气,有(yǒu)事说事(shì)。

  不可(kě)以骂,打。

     2、青春期是(shì)一(yī)个性冲动(dòng)时期,主动(dòng)学习一些关(guān)于性方面(miàn)的知识(shí),正确明白认清正视(shì)这个(gè)问(wèn)题。

     然后去引导青(qīng)春(chūn)期孩子们的(de)心理问题。

     3、青春期是一个发育(yù)重要时期,各种生理,心理都在发(fā)生改变,注意身体(tǐ),勤洗澡换衣,防止滋生(shēng)细菌。

  多(duō)锻(duàn)炼(liàn)身体。

  告诉孩子们怎样才能更好的(de)度过青(qīng)春期。

  青春(chūn)期女(nǚ)孩(hái)怎么(me)进行心理疏导2

      青春期女孩该如何教育

     1、教(jiào)育德为先。

  当今(jīn)社会,精彩纷呈(chéng)。

  是(shì)一个(gè)多元化的社会(huì)。

  人们的思想(xiǎng)品质参差(chà)不(bù)齐(qí),特别是(shì)一(yī)小(xiǎo)部分人(rén)为追逐名利,不择手段,对思想处于转形时期的(de)`孩(hái)子产生不小的(de)影响。

  作为父母,道德要(yào)从(cóng)自己做起,自觉(jué)抵制一些不良思想的(de)侵袭,作(zuò)孩子的榜样。

  当发现孩子(zi)的言行与法律及社会(huì)道德相偏离时(shí),应(yīng)苦口婆心的指出其后(hòu)果及危害性,将孩子引到正确(què)的轨道(dào)上来,同时激励孩子树立正(zhèng)确的世(shì)界(jiè)观。

     2、每个家长(zhǎng)都望(wàng)子成龙,盼女成凤。

  教(jiào)育(yù)孩子家(jiā)长要(yào)一(yī)身作则。

  家(jiā)长首先(xiān)要为孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛围。

  行(xíng)教胜于言教(jiào),家长是(shì)孩子的(de)第一个老师,学习型的家长(zhǎng)一定能进行教育(yù)出一(yī)个爱(ài)学(xué)习的孩子。

  如果(guǒ)家长自己都不能管(guǎn)住(zhù)自己,整天(tiān)沉溺(nì)于上网、打牌等,要想(xiǎng)处于(yú)多动期的孩子静下(xià)来看书做作(zuò)业,恐(kǒng)怕是不(bù)现实的。

     3、走进孩子(zi)的世界,做孩(hái)子的知心朋友。

  首先(xiān)要了解孩子的生(shēng)理变化。

  帮助孩子正确认识和(hé)接(jiē)纳自己的生理(lǐ)变化,珍惜自己扒型(xíng)的性(xìng)特征。

  另外,孩(hái)子的脑和神经逐渐发育,情绪(xù)易波动,感(gǎn)情十分(fēn)脆弱,此时需乌蒙山连着山外山是什么歌,乌蒙山连着山外山是什么歌曲(xū)要(yào)家长和老(lǎo)师配(pèi)合,适时(shí)引(yǐn)导帮助(zhù)。

  了解孩子的心理变化,也尤其重要,青春期的女(nǚ)孩(hái),开始有(yǒu)了成(chéng)人(rén)感,思维的独立性和批判性显著发展起(qǐ)来,但能(néng)力不强,仍带(dài)有片面性(xìng)和表面(miàn)性。

  开(kāi)始意识到两性关雹(báo)此谨系,萌发着性爱和(hé)恋爱(ài)的需求(qiú);人际关系逐(zhú)渐频繁,渴望找到与自(zì)己思想、感情(qíng)、兴(xīng)趣(qù)爱好相一致的朋友,但不善于把感情与(yǔ)理智结合起来。

  这就需要家长指导帮助,家长要经常与孩子沟通思(sī)想,了解(jiě)了孩(hái)子所思、所好、所行(xíng),才(cái)能走(zǒu)入孩子的世界。

     4、不要对青春期的(de)孩子抱有成见(jiàn)。

  总认为(wèi)这个阶段的孩子会产(chǎn)生逆反心理。

  父母(mǔ)不要源基一看到孩子们有独立意(yì)识(shí)的迹象便极力压制(zhì),担(dān)心稍有让步,就会导致孩子(zi)步(bù)入(rù)歧途。

  父母反应越激烈,孩子们就越(yuè)会坚(jiān)持己见;父母(mǔ)若强行压制,不但没(méi)有成效,还会(huì)适得其反。

     5、要(yào)让(ràng)孩子有一个健(jiàn)康的体魄。

  现(xiàn)在不(bù)少家(jiā)长(zhǎng)只注重孩(hái)子文化知识的(de)学(xué)习,对(duì)孩(hái)子的身体锻(duàn)炼关(guān)注甚少。

  要知道,没有(yǒu)强健的体(tǐ)魄,没有健康的心态。

  再大的理想与抱负也因心(xīn)有(yǒu)余而力不(bù)足而(ér)难以(yǐ)达到。

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