音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育改革发展需要(yào)的具有较好音(yīn)乐(lè)素养和教学(xué)能力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包(bāo)括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分(fēn)为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍(pāi)。1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面>

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可(kě)能(néng)改变(biàn)一首音乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是一(yī)个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地(dì)区每个(gè)学校的(de)要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和(hé)资(zī)源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加(jiā)试(shì)镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, c1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面omputer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无(wú)疑非电(diàn)子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实(shí)的(de)基(jī)础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一对一课程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐(lè)方面的(de)作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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