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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自(zì)己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具(jù)体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学(xué)生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述(shù)的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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