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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语>

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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