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　　一年级(jí)语文一(yī)类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体(tǐ)系中的(de)一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也是语言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和(hé)科(kē)学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互(hù)交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边(biān)的虚宫格(gé)中的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就(jiù)是(shì)学习(xí)这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生(shēng)要(yào)认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类(lèi)字适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台的(de)学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课(kè)文、读句子(zi)的过拦(lán)氏(shì)空程中(zhōng)认识这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这些生字在怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核(hé)游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学生(shēng)会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中又不会了的主要(yào)的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这(zhè)个字上(shàng)面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全(quán)部(bù)正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字(zì)应该是(shì)认识，这(zhè)只是(shì)初步的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识(shí)的(de)基础上(shàng)要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色(sè)的(de)会认字，带颜色(sè)的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书(shū)书(shū)后面有(yǒu)认字(zì)表(biǎo)，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好(hǎo)好利用起来。

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