提(tí)高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料的。红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编p>

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外(wài)露营遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和(hé)有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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