幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本(b大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好ěn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点出发(fā)，切入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿(ér)良(liáng)好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩(hái)子们大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不(bù)主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈(tán)话的方式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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