小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是：一(yī)、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表(biǎo)达需(xū)要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达内容或(huò)结构安(ān)排的需(xū)要，要(yào)连(lián)续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为(wè燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗i)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙(xù)事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;<燃气热水器是一直开着还是用时开省电，燃气热水器每天晚上需要关吗/p>

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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