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重修是和重(zhòng)生一罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片同(tóng)上课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课(kè)，期(qī)末需(xū)求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都(dōu)采纳(nà)这样的(de)战略：当(dāng)一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云(yún)不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字(zì)，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些(xiē)经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那(nà)里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程(chéng)是没有平常成(chéng)果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重修的课(kè)程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看(kàn)看我国大学生慕课，会(h罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片uì)对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调(diào)一致(zhì)：他人(rén)没(méi)有重(zhòng)修课，到(dào)了大(dà)四根(gēn)本就只有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人(rén)一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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