分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗-连云港装饰公司,豪泽装饰

分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了(le)很多(duō)特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或(huò)者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的(de)分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护(hù)理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。