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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　问什么是(shì)音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同，大致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的(de)一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用(yòng)。