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独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护患关系(xì)，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看(kàn)医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是(shì)数(shù)据(jù)不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很多时(shí)候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立(lì)自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队(duì)已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织(zhī独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义)有在(zài)医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。