全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观(guān)察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它(t蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头ā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luà蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头n)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是(shì)一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是(shì)要将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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