说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zu美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗ò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对(duì)说(shuō)明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或(美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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