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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前(qián)提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一(yī)n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感(gǎn)情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式(shì)的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时(shí)容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是(shì)全(quán)篇(piān)一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的(de)实际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特(tè)别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原话(huà)，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试(shì)的(de)时候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的(de)你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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