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鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多特殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要记住每(měi)一步(bù)发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xi鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ē)知识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的(de)患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对(duì)护士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。