重修(xiū)的是不是更好过？是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介(jiè)词的(de)。关(guān)于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为(wèi)重修。大(dà)多数高校(xiào)都(dōu)采纳这样的战略(lüè)：当一位同(tóng)学(xué)在(zài)期末(mò)考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补(bǔ)考机遇;若为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生f0000; line-height: 24px;'>为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生该同(tóng)学在补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是(shì)一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通用(y为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生òng)标准汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在(zài)他那(nà)里重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构成：有的课(kè)程是没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们平(píng)常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课了，你(nǐ)注定是(shì)要比他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉得重修就低人一等(děng)，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是(shì)好孩子！

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