提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极(jí)性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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