大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的(de)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制为什么风流女人看指甲p>

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外(wài)为什么风流女人看指甲附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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