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一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的(de)条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的(de)学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作不好的(de)话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这(zhè)个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生和护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。