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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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