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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息

　　现在一(yī)般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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