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  博(bó)士后科研流(liú)动站:电气工程、仪器科学(xué)与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械工程、管理科学与(yǔ)工程博士学位授权学科一级学科(kē): 电(diàn)气(qì)工程、管理(lǐ)科(kē)学与(yǔ)工(gōng)程、机械工程、材料(liào)科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算(suàn)机科学与技术二级学科: 电(diàn)机与电器、电力系统及其自(zì)动化、高电(diàn)压(yā)与绝缘技术、电力电子与电力传动、电(diàn)工理论与新技术(shù)、 电(diàn)介质工程(chéng)(自(zì)设)、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)制造及其自动化(huà)、机械电(diàn)子工程、机械设(shè)计及理论、 车辆工(gōng)程、材料(liào)学、材料(liào)加工工程(chéng)、材料物理与化(huà)学、精(jīng)密仪器及机械(xiè)、测试计量技(jì)术及仪器、 计(jì)算机系统(tǒng)结构(gòu)、计算机软(ruǎn)件与(yǔ)理论、计(jì)算(suàn)机应用(yòng)技术、技术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科是(shì)哈理工优势学科,特别是博士后(hòu)流动站和博(bó)士点一级学科(kē)!所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总(zǒng)体实力的排名,对选择具体专业或方向(xiàng)的考生而言(yán)意(yì)义不大,除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对教育不大知情(qíng)者才热衷于(yú)此,这是(shì)很多(duō)教(jiào)育专家极(jí)力反对的!因(yīn)为每所高校都有自己的优势(shì)学科,某(mǒu)些院校的综(zōng)合排名(míng)虽然低点(diǎn),但(dàn)单个学科(kē)上(shàng)的实力、师资(zī)和地位(wèi)可能非常拔(bá)尖,在业内(nèi)领域(yù)具(jù)有(yǒu)很高认可度(211院校的排(pái)名一般低于(yú)985,但211高校中(zhōng)某(mǒu)些(xiē)学科(kē)的实(shí)力是一些985院校无法企及的,所以要(yào)淡化学校的规模(mó)化(huà),突出办学定位(wèi)和特(tè)色(sè),集中优势(shì)师资和资源培育各专业的优秀人才,这才是可取之(zhī)道!);

  合(hé)肥工(gōng)业大学是211高校(综合排(pái)名65左右),排名(míng)绝对在成都理工大学(综合(hé)排(pái)名140左右)之前(qián),禧与喜的区别是什么,喜字logo设计但(dàn)后者(zhě)在地(dì)质方面有(yǒu)四个国(guó)家重点学(xué)科,培养的地质类人才质量和数(shù)量比合(hé)肥工业大(dà)学(xué)的地质毕业生(shēng)普(pǔ)遍好(hǎo),业内认可度禧与喜的区别是什么,喜字logo设计也绝(jué)对更高(gāo);

  上外、北外并非(fēi)985高校(xiào),但(dàn)有(yǒu)谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢?教育(yù)的目(mù)的是提高人的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素(sù)养,中国(guó)很多高(gāo)校(xiào)为求(qiú)大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专(zhuān)业,催生(shēng)了一批又一(yī)批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业和(hé)培养(yǎng)质量劣的垃圾专(zhuān)业,这让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业(yè)的试验品和小白鼠,这是高等教(jiào)育的误区,是(shì)对社会(huì)和学(xué)生(shēng)及家长十分不负责的!麻省理工(gōng)学(xué)院等不少国(guó)外知名大学都(dōu)能(néng)严格控(kòng)制所设专业数目(mù)和(hé)招生(shēng)数(shù),虽然专业较少、学生不多,但是做出的贡献、培养(yǎng)的(de)人才质量是我们(men)大(dà)家有目共睹的!只有(yǒu)学有所成,对社会贡献更(gèng)大,回报(bào)更(gèng)多才(cái)能(néng)获得(dé)更好的(de)发展渠道(dào)和待遇,对社会和个人这一(yī)点才是最重要的;

  如果无法实现(xiàn)教育应有的(de)社(shè)会推(tuī)进价(jià)值和对受教育者的价值,什么(me)都白谈(tán)!那教育(yù)就是(shì)在(zài)浪(làng)费他人青(qīng)春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀(shā)人!建议(yì)广大考生(shēng)在选择(zé)学校(xiào)和专业的(de)时候结合个人理想、爱好(hǎo),综合考(kǎo)虑学校(xiào)学科师资、办学历(lì)史、省部(bù)级和(hé)国家(jiā)级重点学(xué)科(kē)设置(zhì)情况、教师论(lùn)文和科研项(xiàng)目情况(kuàng)、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和(hé)社会声誉(yù)等综合考虑,理性(xìng)判断和(hé)选择(zé)学校及专(zhuān)业(yè);

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