全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局(jú)部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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