音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发(fā)音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语传入以(yǐ)稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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