张(zhāng)雪峰(fēng)是著(zhù)名的(de)考研导(dǎo)师，从网络走(zǒu)红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势(shì)，毕竟他(tā)在(zài)各大互联网平台(tái)风起(qǐ)云涌(yǒng)之(zhī)前(qián)，已经(jīng)在网络成(chéng)名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名的优势以(yǐ)及出众的口才，迅速在(zài)各大(dà)平(píng)台积(jī)累了(le)上千(qiān)万粉(fěn)丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报(bào)考(kǎo)建(jiàn)议，多次(cì)引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸(huò)了，所(suǒ)说(shuō)的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截(jié)了当的称，如果(guǒ)我是孩子(zi)的家长，孩(hái)子非要(yào)报考新(xīn)闻学，我一定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何(hé)得(dé)此结论呢？他(tā)也并(bìng)非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事(shì)本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受着传播的红(hóng)利，吃(chī)着(zhe)传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询(xún)填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对张雪(xuě)峰几(jǐ)乎(hū)是点(diǎn)名批(pī)评(píng)。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在(zài)风(fēng)口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有(良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物yǒu)些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不会面临业务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能不(bù)能持(chí)续，都(dōu)将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论(lùn)层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)言论(lùn)确(què)实存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大(dà)学(xué)学(xué)完专业知识后(hòu)，面临的最主要的问(wèn)题还是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多人(rén)站(zhàn)在一(yī)定高度上会说，要让学(xué)生按照自(zì)我(wǒ)的(de)兴(xīng)趣(qù)发展未(wèi)来。如(rú)果一(yī)个老(lǎo)师仅仅(jǐn)以这样一(yī)句话去告(gào)诉学生(shēng)，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实际情况出(chū)发(fā)，那这种言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为一个学生，他的认(rèn)知(zhī)很大程度上停留在书本知识，他(tā)的思想层(céng)级和社(shè)会实(shí)际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未(wèi)来真正有(yǒu)益的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现了这件事(shì)存在困难(nán)，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做(zuò)，这才是真正的(de)兴趣。而不是从来没有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这(zhè)件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正(zhèng)对(duì)学生(shēng)有意(yì)义的是：让学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定支(zhī)持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的学(xué)生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但(dàn)现(xiàn)实绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可(kě)能连觉都(dōu)睡不安稳。

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