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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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  衬托(tuō)和对比的区别举(jǔ)例(lì)区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来说明小学,衬托(tuō)和对比的(de)区别举例说明诗歌(gē)是对比与衬(chèn)托的区别:构(gòu)成对比的双方(fāng)没有(yǒu)主次(cì)之分,但衬托有主次,而且次要部分(fēn)要对主要部分(fēn)起陪(péi)衬烘托的作用的。

  关于(yú)衬托和(hé)对比的(de)区别举例说区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来明(míng)小学,衬托(tuō)和(hé)对比的区(qū)别举(jǔ)例说明诗歌以及衬托和(hé)对比的区别(bié)举例(lì)说明小学,衬托和对(duì)比的区别举例(lì)说(shuō)明(míng)造句,衬托(tuō)和(hé)对(duì)比的(de)区别举例说(shuō)明诗(shī)歌,衬托和对比(bǐ)的(de)区别举例说明(míng) 百度文库,衬(chèn)托等问题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识:

衬托和对比的区别举例(lì)说(shuō)明小学,衬托(tuō)和对比的区别举例说明诗(shī)歌

  对比与衬托的区别(bié):构成对比的双方没有(yǒu)主次之分(fēn),但衬托有主次,而且次要部分要(yào)对主要(yào)部分起陪衬烘(hōng)托的作用。

  例:这时候最(zuì)热(rè)闹的(de)要数树(shù)上(shàng)的蝉声和(hé)水里的蛙声。

  但(dàn)热闹是它们的,我什(shén)么也没有。

   上面的例子就用(yòng)了衬托的手法,写树上的(de)蝉声与水里的蛙声(shēng)是为了反衬我内心的不宁静。

  衬(chèn)托(tuō)有主次之分,陪(péi)衬事物(wù)是说明被陪衬事物的(de);

  是用来突出被陪(péi)衬(chèn)事物的。

  对比表明是(shì)对立现象(xiàng)的,两种对立的(de)事物并无(wú)主次之分,而是相互依存(cún)的。

  因(yīn)此,两种修辞还是有很大区别。

衬(chèn)托和对(duì)比(bǐ)的(de)区别举例说明(míng)?

  对比(bǐ)和衬托(tuō)的区(qū)别:

  1、对比,指的是相反(fǎn)或相似的两(liǎng)种事(shì)物互相比照,区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来以共(gòng)同(tóng)表现某旅团种思想(xiǎng)或意(yì)境,对比双(shuāng)方不分主次。

  举例:越王勾践(jiàn)破(pò)吴归,战士归家(jiā)尽锦衣。

  宫女如花满春殿,只今(jīn)唯有凳答鹧鸪飞。

  (李白《越中(zhōng)览(lǎn)古》)。

  2、而衬(chèn)托指的是以次要事(shì)物(wù)为陪衬突出一个主要事物,一方是工具(jù),一方是目的(de),两者主(zhǔ)次(cì)分明。

  举例:去年(nián)今日此门中,人面(miàn)桃花(huā)相映红。

  人面不知何处去,桃花依旧笑春风(fēng)。

  (崔护(hù)《题都(dōu)城南庄》)。

  介绍

  衬托(tuō)和烘(hōng)托(tuō)都是着(zhe)眼(yǎn)于“托”,即使某种(zhǒng)事物、某个形(xíng)象(xiàng)或枣镇慧某(mǒu)种情感得到凸显。

  但是两者的手段(duàn)方式不(bù)同(tóng),衬托(tuō)主(zhǔ)要(yào)通过对该(gāi)事物(或形象或情感)和与其(qí)相似或相对事物(或(huò)形(xíng)象或情(qíng)感)的对照映衬来完成。

  烘托主要通过对(duì)该事物(wù)(或形象或(huò)情(qíng)感)做(zuò)外在的侧面的描写来实现。

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