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水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出(chū)来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可(kě)惜(xī)世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多(duō)次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故(gù)里(lǐ)。

　　目(mù)敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一度(dù)成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是论述小学和大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对人(rén)的(de)生(shēng)理和心理特征的(de)初步认识，把一个(gè)人的教育(yù)分成小学和大学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德(dé)规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的(de)基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们(men)培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术(shù)观(guān)点之间(jiān)的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学(xué)教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想增添了新(xīn)鲜(xiān)的(de)内容(róng)。