句式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年断(duàn)出来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥意(yì)思是句型混杂的意思(sī)是(shì)：把两(liǎng)个(gè)句子放在一(yī)个句子应该结(jié)束的地方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后(hòu)交(jiāo)叉(chā)错(cuò)乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们(men)来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在一(yī)个表达式中，会造(zào)成句子(zi)结(jié)构的混乱和语义上(shàng)的纠(jiū)结，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混杂(zá)也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用这个句型和(hé)那个(gè)句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型是组合在一起的(de)，而半大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案件迟迟得不到(dào)公正判决(jué)的根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不(bù)正”和(hé)“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者想用这(zhè)种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的(de)结构是完(wán)整的，但它的最后一部分被用作(zuò)另一个句子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半(bàn)时间，突然又开(kāi)始(shǐ)了新的(de)事业(yè)，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指用句子前(qián)半句主语以外的(de)成分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否混杂(zá)，最基本(běn)的方法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是(shì)否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的(de)句(jù)法结构混杂在(zài)一个(gè)表达式中，结果造(zào)成(chéng)语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的(de)语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结(jié)果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句(jù)式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而(ér)要用这种结(jié)构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构(gòu)都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起(qǐ)有伏、波浪式前(qián)进的，这是由(yóu)于事物(wù)的内部矛(máo)盾以及自然和闭(bì)则(zé)社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所决(大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年jué)定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决(jué)定的”两个结构(gòu)套用(yòng)在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连(lián)

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一(yī)部分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉(lú)灶，重(zhòng)来一(yī)句(jù)。

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