句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个(gè)句子放在(zài)一个句子应该结(jié)束的(de)地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是小编的(de)细(xì)节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成(chéng)句子结构的(de)混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这就(jiù)是所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个(妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思gè)结构(gòu)或意义(yì)被(bèi)组合在一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用(yòng)这个句型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句(jù)型是组合在一起的，而(ér)半转现(xiàn)象(xiàng)是句(jù)型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决(jué)的根本原因(yīn)，是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北(běi)京大学(xué)的教职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的(de)师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这(zhè)两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子的(de)结构(gòu)是完整的，但它(tā)的最后一部分(fēn)被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从而(ér)引(yǐn)起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就是(shì)梳(shū)理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混杂(zá)在一(yī)个表达式中，结果造成语句(j妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思ù)结构混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这样的语(yǔ)病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱(luàn)。

　　即把几种结(jié)构或几(jǐ)个意思硬(yìng)凑(còu)在一个(gè)句(jù)子里(lǐ)，使句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表达时因既(jì)想用这(zhè)种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将两种句(jù)式放(fàng)在一(yī)起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就(jiù)是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者时(shí)而要用这种结(jié)构，时而(ér)要用那(nà)种结构，结(jié)果两(liǎng)种结构都用了(le)。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的(de)发展都是(shì)有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则社会的(de)种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个(gè)结(jié)构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把咐(fù)态(tài)高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话(huà)说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一(yī)句(jù)。

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