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15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zh15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟āng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之(zhī)后,15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qiá15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟n)后内(nèi)容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。