认(rèn)真(zhēn)地还是(shì)认真的写作(zuò)业，认真的(de)与认真地是认真的和认真地的(de)区(qū)别(bié)在(zài)于用法不(bù)同，认真“的”后面(miàn)接名(mín乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节g)词的。

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认真地还是认(rèn)真的写作(zuò)业，认(rèn)真的与认(rèn)真地

　　认真的和(hé)认真地的区别(bié)在于(yú)用法(fǎ)不同，认真(zhēn)“的”后面(miàn)接名词。

　　例如：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地(dì)”后(hòu)面(miàn)接(jiē)动词，例如：认(rèn)真地跑步(bù)。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对(duì)待，不马虎。

　　示例：1、我们学(xué)习要踏(tà)实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常(cháng)认真(zhēn)，生怕出现什么差错(cuò)。

　　3、上课要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们认真讨论(lùn)并(bìng)且一致通(tōng)过了(le)决议。

认真(zhēn)地(dì)还是认(rèn)真的(de)写作(zuò)业(yè)，哪个是(shì)正确(què)的用法？

　　“认(rèn)真(zhēn)地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节的结构蔽蔽告特点也必须(xū)和它(tā)前(qián)面(miàn)的词和(hé)词组(zǔ)构成一种特有形式(shì)来为它后(hòu)面的动词服宏明务，构(gòu)成“状动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接(jiē)受(shòu)了这件礼物。

　　其他“de”字(zì)的(de)用法

　　1、“的”的结构特点是(shì)必须和它前面的词(cí)构成一种固有的(de)“的字(zì)结构”形式来修饰、限制和说明后面的名(míng)词或并首代词，使前后构成一(yī)种(zhǒng)“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定语(yǔ)的(de)标(biāo)志，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这所(suǒ)学校就(jiù)是残疾人(rén)培训学(xué)校。

　　3、“得”为结构助词时，必(bì)须用在动词或形容词之后，带着它(tā)后面的词语为其前(qián)的动词(cí)或形容词(cí)服务(wù)，即作动形谓(wèi)语的(de)补(bǔ)语。

　　如(rú)：看得清清楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得(dé)”便(biàn)为补语的标志，应读de。

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