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工科与理(lǐ)科是(shì)什(shén)么意(yì)思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的(de)是科学，工学研究的是技术；

　　理学注重(zhòng)理(lǐ)论研(yán)究，工学注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的(de)目标是科学家，工学(xué)的(de)培养目标是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物理(lǐ)学、声学、化(huà)学等；

　　典型的工科专(zhuān)业如(rú)环境科学与工程、电子信息工程、化学(xué)工程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指如材料(liào)科(kē)学、计算机、信息、电子(zi)、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应(yīng)用技术和工(gōng)艺(yì)的学问。

　　工(gōng)程学或工学即“应用科学和(hé)技(jì)术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判断和推理，将科学、技(jì)术(shù)、数学(xué)和实(shí)践经验应用到设(shè)计、制造、对象(xiàng)或(huò)程序的操作中。

　　在学(xué)校中，将自然(rán)科学原(yuán)理应(yīng)用至工业、农业各个(gè)生(shēng)产部(bù)门所形成的诸多(duō)工程学(xué)科也称为工(gōng)科或工学(xué)。

　　工科是应用数(shù)学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展(zhǎn)起来的学科。

　　代表性的学科有土建类、水(shuǐ)利类、材料类、电(diàn)工类、电子信息类、热能核(hé)能(néng)类、仪器仪(yí)表类、化工制药类(lèi)等(děng)等(děng)。

　　工科的(de)培养目标(biāo)是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的(de)选择(zé)研(yán)究和管理等方面(miàn)工作的高级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要(yào)是要(yào)培(péi)养实际应用(yòng)能力的(de)工作(zuò)人员(yuán)。

　　以(yǐ)上所述主要(yào)指传(chuán)统工(gōng)科，此(cǐ)外还有(yǒu)新型工(gōng)科。

　　新型工科(kē)是(shì)指为适应高技术发展的需要(yào)而(ér)在有关(guān)理科基础上(shàng)发(fā)展起来的学科。

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