描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句-连云港装饰公司,豪泽装饰

描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。