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  这句话(huà)的意思为:如果从小不好好教育,善(shàn)良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传(chuán)统启蒙(méng)教材,今天小编就来(lái)和大家(jiā)聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启蒙(méng)教材。

  在(zài)中国(guó)古代经典当中,《三字经(jīng)》是最佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范(fàn),包括中(zhōng)国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等,而核心(xīn)思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同时,就了解了(le)常(cháng)识、传(chuán)统国学及历史故事(shì),以及故事内涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三字(zì)经》是我国不可多得的宝贵(guì)遗产(chǎn),有不同版本(běn),全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的蒙(méng)学读物(wù),并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教(jiào),性(xìng)乃迁。

  教之道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山,有(yǒu)义(yì)方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之(zhī)惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所宜(yí)。

  幼(yòu)不学(xué),老何为。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器(qì)。

  人不(bù)学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三(sān)字经》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传(chuán)统文化之一,它是中华(huá)儿女智慧的(de)结(jié)晶,它承载着一个民族(zú)的(de)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗历(lì)史与精(jīng)神,体现了独特的教育思想和文化魅力。

  这是中(zhōng)国几千年(nián)来形成的(de)独特的民族文化,在世(shì)界上(shàng)也是举足轻重,并受(shòu)到全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上(shàng)口,简明扼要(yào),是以中国历(lì)史(shǐ)为素(sù)材,植(zhí)根于传统(tǒng)文化,强调教(jiào)育以“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环(huán)境对学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育与(yǔ)学习重要性的教(jiào)育论著。

  同(tóng)时也是(shì)我国代古一部(bù)传统的儿(ér)童(tóng)启蒙识(shí)字教育(yù)课(kè)本。

  3、在现在这(zhè)个(gè)复杂(zá)多变的社会环(huán)境下,德(dé)育教育也(yě)成为(wèi)现行教育(yù)改革(gé)所面(miàn)临的(de)一(yī)个重要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校也把传承(chéng)中华(huá)民族经典传统文化作为新时(shí)期德(dé)育教育(yù)发展的重要(yào)途(tú)径。<佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗/p>

  传统文化的(de)核心就(jiù)是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统的教育(yù)中(zhōng),是把德育放在首(shǒu)位的,一(yī)个人首先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的(de)传统文(wén)化是(shì)中华(huá)先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶,它使我中华(huá)民族历经几千年生(shēng)生(shēng)不息,屹立不倒。

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