音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发(fā)展需要(yào)的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能(néng)力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等(děng)六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学(xué)所(suǒ)在州的(de)认(rèn)证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程(chéng)给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐(lè)制(z别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你hì)作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你进(jìn)入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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