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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟(为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹wù)整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三(sān)，可(kě)以排除(chú)外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全(quán)篇一(yī)起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能(néng)也(yě)不(bù)是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息(xī)，还(hái)有易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言(yán)，将背诵的(de)内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是(shì)否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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