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阿富汗是不是亡国了高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题是小(xiǎo)说标题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点明(míng)中心事(shì)件或关键人(rén)、物，成为全文的线索；人(rén)物上，突出人物形(xíng)象或品质；主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；表达上，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的(de)答(dá)题模(mó)式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的(de)答题模式和例题

　　小说(shuō)标题(tí)的(de)作用：情节上(shàng)，点(diǎn)明中心(xīn)事(shì)件或关键人(rén)、物(wù)，成为全文的(de)线索；

　　人物上，突出人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上，揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达(dá)上，比喻(yù)象征(zhēng)的(de)运用，形象(xiàng)而(ér)又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕(rào)这一线索展开，使文章结构完整严谨(jǐn)。

　　文章的写作(zuò)线(xiàn)索大致可(kě)分(fēn)为六大类：人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目(mù)相关(guān)的主(zhǔ)要(yào)有两类(lèi)：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情(qíng)为(wèi)线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具(jù)体(tǐ)事(shì)物、或(huò)具体情感，就答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什(shén)么：以什么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来(lái)的(de)结构作用：贯穿全(quán)文，使文(wén)章结构完整。

小说标(biāo)题(tí)的(de)作(zuò)用的答题模式(shì)是什么?

　　小说标题作用(yòng)答(dá)题(tí)格式：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思(sī)考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义(yì)、象征义(yì)）；人物与人物的关(guān)系(xì)（表明人(rén)阿富汗是不是亡国了物性格(gé)、表明作者(zhě)的情感(gǎn)与态度）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解(jiě)文(wén)章标(biāo)题关键词的本义，字面(miàn)义入手，联系文章内容，得出(chū)标题的深(shēn)层含义(yì)或作用。

　　2、分析标(biāo)题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文(wén)章标(biāo)题的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法入手，联系文章的人物形(xíng)象(xiàng)及隐含(hán)的(de)情(qíng)感来理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写(xiě)作内容，作(zuò)者感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入手，分(fēn)析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标题(tí)的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为(wèi)文(wén)章线索(suǒ)（文(wén)章(zhāng)情节围(wéi)绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具(jù)有(yǒu)象征意义。