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吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于(yú)信(xìn)息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具(jù)备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你(nǐ)的(de)任何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解(jiě)及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护(吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是(shì)自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的(de)四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中国。